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朗读君语文（ID：langdujun）作者
朗读君
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最近，后台收到了一位妈妈的留言：
你好，我的孩子今年六年级，9月份就要上初中了，你说我要不要让他寄宿呀？我听别人都说寄宿能培养孩子的独立能力。
一直以来，关于是否要让孩子寄宿的问题都是众说纷纭。但这次，我非常坚定地告诉所有的父母，最好不要让孩子寄宿，无论孩子是小学还是初中！曾经，有一位名叫李珊珊的初一学生，写了一篇寄宿体验的作文《那夜无眠》，令她的语文老师感慨而又心疼。
我想你们看完后，大概就会懂得为什么我不太建议孩子寄宿了。
步入初中，开始住宿，产生了以前从没有过的想家的情绪，便有了那夜的无眠。
那晚，晚自习早早地结束了。回到宿舍，准备好洗漱用品，走到水房，排队，洗脸，刷牙，走回寝室。早早的，初一的学生就熄灯休息了。
躺在床上，静静地望着上铺的铺板，毫无睡意。想家，想父亲，想母亲。不行，得好好休息，明天还要上课——我告诫自己，便使劲儿闭上眼睛，想要跟在家里一样，慢慢地自然进入梦乡。但脑海中却清晰地浮现出了一个我最熟悉的地方——家，那个简单却温馨的小屋。
此刻，家中应该已经没有灯光了吧？爸爸妈妈应该都睡着了吧？我们房间，应该被妈妈打扫得干干净净吧？床上，应该放着叠得整整齐齐的被子，还有一个可爱的海豚玩具，床头可能还摆上了我喜欢的书，书桌上应该……想着，想着，一颗泪珠滑过脸庞，滴在我的枕头上，枕头湿了一点儿。
我坐了起来，看窗外，是朦胧的黑夜，白天热闹的校园里一片寂静，几颗星星在夜空中眨着眼睛，他们也没有睡着吗？还是特意留下来陪伴我呢？
我靠墙坐着，下意识地看了看表，实则乌黑一片，什么也看不清。随手摸到了一本书，胡乱地翻着，眼泪就像断了线的珠子，落在书上。抬手擦擦眼泪，我好像看到了，妈妈？没错，是妈妈！
妈妈正坐在窗前，看着夜空中正眨着眼的星星出神，她也一定是在想我吧。我不知是自言自语还是在对星星说，一遍又一遍地喊着：妈妈！妈妈！一下子，种种回忆涌上心头妈妈的唠叨，妈妈的呵斥，妈妈的表扬，妈妈的怀抱，一切都是那么美好。
我抱着腿，低着头，任凭泪水涌出，默默地想着爸爸妈妈。一点，两点，五点……就这样，天亮了。
无眠伴我度过了一夜，爸爸妈妈也陪着我度过了一夜。
看见这样悲伤又凄凉的文字后，你还忍心让孩子寄宿学校吗？
寄宿制下长大的孩子
是半个孤儿院儿童
并非只有李珊珊会写出这样的文字，有个孩子曾给自己常年在外出差的母亲写了一封信，名字叫做《我的生活里缺少母爱》：
自从母亲开了公司，我的母爱就像坐索道一样飞快地降了下来，她每天都工作到七八点钟，有时候到九点多才回家，我就像鲁迅先生写的一样，只能看见高高的四角天空。
我现在就想让母亲陪我一天，哪怕是一直坐着也好。
通篇真情实感的流露，寄宿的孩子仿佛就像失去爸妈的孤儿一样，让人心疼。孤儿院里孤儿的心理是怎样的呢？只能生活在类*事化管理的环境里，缺乏了正常家庭生活的温暖和父母的爱，不知道如何跟人交流，因为没人关心。常常独自坐在角落里，由此容易引发孤僻的性格、甚至是抑郁的心理。英国经济学家亚当?斯密就极力反对让孩子上寄宿制学校，他认为：
孩子长时间和父母分离，会使家庭伦常和家庭幸福遭到最根本的破坏。任何东西，都不可能弥补寄宿生活给孩子带来的伤害。
试想看，曾经孩子每天放学回家就能扑到爸爸妈妈的怀里，吃上热腾腾的饭菜，写作业也有父母的陪伴，全家其乐融融。寄宿后，放学后只有空荡冰冷的宿舍，食堂逐渐凉却的饭菜，也没有人能够撒娇，就连考试考不好也只能选择躲起来哭泣。寄宿的巨大反差，仿佛就像是家里发生了什么意外，原来的圆满家庭支离破碎，一夜之间变成了“孤儿”，而陪伴自己的只有无声的眼泪。长此以往，心理必然出现问题！拥有一个完整的家庭，是每个孩子成长中必不可少的条件。而早早就寄宿学校的孩子，失去了父母的陪伴，失去了家庭的温暖，成长条件得不到满足，那么他就很可能无法正常长大！
与其说是为了锻炼孩子自立
不如说是父母在逃避责任
有些家长认为寄宿可以锻炼孩子的自立能力。可想要让孩子学会自立，从来都不是非寄宿学校不可的。在日常生活中，让孩子做家务、整理房间，这同样也能够培养孩子学会自立。甚至，在有些学校采取的统一管理下，孩子只知道要做到服从，进而失去了自己的个性。“锻炼孩子的自立能力”分明只是父母为了逃避教育和照顾孩子的责任，而找出的烂借口而已！寄宿从来都不是基于孩子的真正需求，而是满足了家长偷懒的需要！请所有想把孩子寄宿学校的家长们注意：
孩子的*金教育期正是小学到高中的12年，你因为偷懒而选择寄宿，从而错过了陪伴、逃避了教育，那么就别怪将来孩子对你的冷漠和无情！
许多家长都苦喊：教育难啊，我真的不懂教育。其实，教育孩子从未要求父母要多么地高大上，也从来不要求父母必须、毕业，教育是你的为人处世、你正确的三观。
妈妈在做菜，孩子帮妈妈打下手洗菜，母子欢声笑语合做一顿饭，这是教育；
全家人围坐一桌吃饭，父母主动给爷爷奶奶夹菜，孩子看在眼里，这是教育；
睡前妈妈帮孩子捂好了被窝，而孩子帮妈妈倒去洗脚水，这也是教育。
教育从来都是家长在生活中做事的细节，而孩子将一切看在眼里，细水长流地影响孩子。对于孩子来说，父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，而家才是最出色的学校。
*：打死我也不让孩子住在学校
*曾在采访中明确表示：
打死我也不让孩子住在学校，即使我和妻子会万分辛苦。
*极力反对寄宿的原因其实很简单，寄宿会对孩子产生许多不良的心理。1.人际关系不和谐一间寝室至少住这6个孩子，处于青春期的孩子心智尚未成熟，个性也各不相同，因此需要花更多的时间来磨合彼此。有网友曾“自曝”过自己的寄宿生活：
在宿舍，你不能成绩好，不能长得好，不能穿得好，不能用的好。
故意扮丑说你疯，故意装傻说你阴；蓬头垢面说你脏，干干净净说你骚。
表面和你亲姐妹，等你不在就在寝室骂你，挑拨离间，还和别的寝室的人联合起来讨厌你。
这位网友的经历并非个例！事实上，初高中孩子之间的人际关系，远比大人想象的要复杂！互相攀比、形成小团体、背后挑拨离间，这些都是司空见惯的。对于大多数孩子来说，寄宿能感受到的只有悲伤、甚至是残酷。2.学习压力大住在学校的孩子，是一定逃不了学习成绩的对比，无论孩子是小学还是初中。身处于同一个寝室，甚至会让对比更加频繁和强烈。寄宿生永远都有着比走读生更大的学习压力，如果在处于频繁对比的寝室生活中，因考试成绩不理想的心理，很可能会因为寝室之间的比对而造成心理崩溃。
这三种家庭
一定不要让孩子住校
家长让孩子寄宿这个行为大多是从孩子上了初中开始的。为了让孩子接受更好的教育，因此选择让孩子去离家很远的重点初高中去读书。再者，到了初中家长也没办法继续辅导孩子，因此会选择让孩子寄宿。可孩子需要父母的原因从来都不是学业上的辅导，而是每天都能“回家”，有着心灵上的安慰。如果家庭情况类似以下三种，那么根本没必要让孩子寄宿学校。1.高知家庭如果父母毕业于名牌大学，那么辅导孩子初中的作业是完全没问题的，甚至可以让孩子被家庭的高学历、高文化所熏陶。特别是如果家长在某个学科方面特别强，例如英语很好，完全可以在教材之外，带着孩子一起看英文电影，也可以在家里常常使用英文交流。这样的学习效果比在学校里疯狂刷题要好得太多，同时这样的体验是寄宿学校不可能有的。2.爱读书家庭对于“书痴”孩子来说，寄宿等同于剥夺了他们大量阅读的可能性。
一来是因为寄宿的作息时间严格，老师也不允许孩子看“课外闲书”；
二来则是普通学校的图书馆图书有限，里面的书籍根本不能满足这类孩子的大量阅读需求。
如果你的孩子热爱读书，那就让他走读，在家写完作业后畅游在书海的世界里吧。阅读的魅力和它回馈给孩子的财富，远比你想象得要多。3.自律的家庭对于够自觉的孩子来说，寄宿就是形同虚设，甚至有时还会阻碍他的学习。寄宿在校，你必须严格按照课程和老师的安排来执行计划，而在家却是可以自由安排的。可以在固定的哪天去上奥数班、也可以每天坚持在家练习小提琴，这些都不是循规蹈矩的寄宿生活所能拥有的。对于自律而主动的学霸型孩子来说，寄宿反倒束缚了他们。
教育家苏霍姆林斯基说过：最好的寄宿学校也不能代替母亲。
所以，孩子的*金成长期一定是离不开家庭成员的陪伴。如果孩子真的远赴他乡读书，有条件的家庭不妨在学校附近租个房子，陪着孩子度过他的成长。每个当父母的都懂，等到孩子上了大学，就真的要脱离我们的怀抱飞向天空了。点个“在看”，上小学、初中请别选寄宿，父母的陪伴才是孩子发自心灵深处的真正需求。
来源：朗读君语文（ID：langdujun），每日分享小学语文、数学、英语等各科学习资料和家长教育心得。作者：朗读君。
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我想要的未来，是看得到安全感
在我的记忆中，爸爸您是一个高大、帅气的男人，可不知在什么时候您头上竟有了在这个年龄不该有的白发。周国平曾说过：“世界越来越喧嚣，而我的日子却越来越平静了。”在现代社会中，喧嚣与浮躁无疑成了人们生活的主旋律，而我想，我们应该沏上一杯淡淡的茶，面对浮华的一切，安静地守住来自心底的那一份光。是谁，在那个晓风残月的杨柳岸下执手相看佳人的泪眼？是谁，在多次落榜之后发出“*金榜上，偶失龙头望”的感慨？又是谁，不愿在宦海中沉浮，一遍一遍吟诵着“忍把浮名，换了浅吟低唱”？正是那位才华横溢却又追求心灵宁静的著名词人，柳永。面对尔虐我诈，喧嚣浮躁的官场，他叹息着摇了摇头——那不是他心灵所属的地方。于是，他融入了市井，以大地为床，乱石为枕，与众多歌伎们赏花吟月，浅吟低唱。他以一颗平淡的心静静的守住了他来自心底的那一份纯真，那一份光芒。“凡井水处，必有柳屯田词。中秋小长假，我和爸爸妈妈一起去了西天目山游玩。记叙文的“要素”是写记叙文时必备的条件，其中记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。1、记叙文六要素具体含义第一要素是时间：年，月，日，时写清楚。第二要素是地点：要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物：写事情里的人物。第四要素是起因：为何发生这件事。第五要素是经过：来龙去脉写清楚；第六要素是结果：交代好结局。2、如何用好记叙文的“要素”要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。走在冷清的街头上，耳边剩下的都是风雪飘过的“飒飒声”，这时，一股沁人的香甜味抓住了我的鼻尖，引领我去见那香的源地。至于街道的拐角处，望见在街的那一边，是一位孤身一人，身着深蓝色花袄，洗得褪了色的棉裤，以及那吐了绒的棉鞋的女人，女人身上的衣服很旧，到处都是缝补的印迹。在女人的身前是一个黑漆漆的通，丝丝暖气氤氲出来，点点馨香从中。女人爱笑，那笑朴实而自然，她不像其他商贩进行吆喝，只是默默地等待。我有许多朋友，我很有自己的想法，在幼时的朋友天真烂漫，我享受这样的朋友关系。我不可以说如鱼得水，但是可以是心旷神怡。古时有这样一句话‘入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣。入鲍鱼之肆，久而不闻其丑，亦与之化矣’。我想要的朋友是不违背自己的想法，孔子告诉弟子子贡‘己所不欲，勿失于人’自己的发展不想被别人带得堕落那么自己也不要影响其它人。自己明白某些八卦是逼不可免的，自己谈论别人，别人谈论自己。自己和朋友说一些内容，某某人做了什么，谁的成绩提高了，谁的成绩下降了，我当时困惑不已。不敢和其它人说自己的苦恼，我的第一次封闭是在小学时没有自己的想法，自己的冲劲。书籍告诉我们每一个人都是高级的，我信奉了这样的主张。初中时的谈对象朋友让我自己无法靠近。因为我是在贵族学校的花销中最底层的人群。一开始我并不明白甚至深刻自己的学业，人云亦云。在考试的时候不是害怕考试，而是有了自己的想法：非常想回家，我意识到自己只能深深埋藏在自己心里，我好像作文
